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Vol. 10 Núm. 1 (2026): Revista Educação, Psicologia e Interfaces - Publicação em Fluxo Contínuo 2026
Publicado: 2026-01-04

Educação

  • Ensino de Ciências, Educação Inclusiva e Alimentação Saudável: Mediações Pedagógicas A Partir de uma Sequência Didática

    Clécio danilo Dias da Silva, Lúcia Maria de Almeida, Gilberto Thiago Pereira Tavares, Carina Ioná de Oliveira Torres, Daniele Bezerra dos Santos
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v10i1.579

  • Violência(S) No Contexto Escolar: Revisão de Literatura

    Camila Roberta Lahm-Vieira, Patrícia Manozzo Colossi, Carlos Fernando Jung
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v10i1.580

  • Fuentes de autoeficacia y características de los maestros en contextos inclusivos

    Karla Cristina Furtado Nina, Edson Marcos Leal Soares Ramos, Rosamaria Reo Pereira, Gabrielly Araujo Caldas, Fernando Augusto Ramos Pontes, Simone Souza da Costa Silva
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v10i1.581

Interfaces

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A Revista Educação, Psicologia e Interfaces (ISSN 2594-5343)  com publicação trimestral, sem fins lucrativos,  tem a função de socializar as experiências e  estudos de pesquisadores de diferentes países. Assim,  tem como objetivo principal contribuir com a difusão de conhecimentos,  sobretudo nas áreas da  Educação, Psicologia e de suas  interfaces.    

Essa Revista cumpre com o papel de divulgação e socialização de conhecimentos, assim busca promover e apoiar, enquanto veículo de divulgação científica, o desenvolvimento da pesquisa.

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                      Revista Educação, Psicologia e Interfaces ISSN: 2594-5343 -  QUALIS/CAPES   B1 (2021-2024) 

                                                  Índice Google Scholar:  Índice h5 =6;   Mediana h5=9.