Formação, Clínica e Escrita: O Cuidado de Si no Percurso do Estudante de Psicologia

Resumo

Este estudo problematiza a experiência de estudantes de Psicologia no contexto do estágio clínico obrigatório, situando-a no cenário contemporâneo da formação no Brasil. Parte-se da constatação do crescimento da área e das tensões entre propostas formativas críticas e a incidência de lógicas institucionais e mercadológicas. O objetivo é analisar os desafios vividos pelos acadêmicos no início da prática clínica e refletir sobre a escrita como dispositivo de cuidado de si no percurso formativo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter teórico-reflexivo, fundamentada em revisão bibliográfica narrativa, articulando contribuições da psicanálise, especialmente Ferenczi, e da filosofia de Foucault, com ênfase nas tecnologias de si. Os resultados indicam que o estágio clínico constitui um espaço de intensificação de angústias, inseguranças e impasses, evidenciando fragilidades do processo formativo, ao mesmo tempo em que possibilita a construção da identidade profissional e o desenvolvimento de uma postura ética. Conclui-se que a escrita pode operar como dispositivo de cuidado de si, favorecendo a elaboração da experiência, a produção de sentido e a sustentação ética do estudante.