V. 3 N. 4 (2019): Dossiê (2019): Inclusão e Diversidade

Pubblicato: 2019-12-30

Editorial

Revista Educação, Psicologia e Interfaces-Dossiê (2019): Inclusão e Diversidade

Natália Cristina de Oliveira, Jani Alves da Silva Moreira

4-7
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.233

Dossiê (2019): Inclusão e Diversidade (Finalizado)

A Proposta de atualização da Política Nacional de Educação Especial em relação à inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior

Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva

8-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.191
Alfabetização de alunos com deficiência intelectual a partir de Metodologias Ativas

Edna Leandro da Silva, Nelson Dias

23-36
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.198
Análise de discursos inclusivos em escolas de ensino regular a partir do relato de professores e gestores Português (Brasil)

Daniel Nascimento Teixeira Oliveira, Eduardo Fraga de Almeida Prado

37-51
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.175
Aprendendo a ser menina: publicidade infantil, gênero, e identidade em Youtuber mirim

Marcela Cristina Gomes da Silva, Luciana da Silva Santos

52-66
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.176
Diversidade entre docentes das Instituições de Educação Superior brasileiras

Fabíola Marinho Costa, Roberval Passos de Oliveira, Everson Cristiano de Abreu Meireles, Luciana Alaíde Alves Santana

67-82
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.150
Em razão de que se educam as crianças: da aprendizagem ou do desempenho escolar?

Karlane Araujo, Jose Melinho de Lima Neto

83-97
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.202
Implantação da política para o atendimento ao escolar em tratamento de saúde: apontamentos por professores em um curso de formação reflexiva colaborativa

Aline Ferreira Rodrigues Pacco, Adriana Garcia Gonçalves

98-110
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.193
Inclusão na educação infantil na cidade de Caxias do Sul/RS: contato inicial com o lócus de pesquisa

Milena Elizabeth Vieira , Indianara Sehaparini, Éderson Jacinto de Oliveira, Mariana Galimberti Lopes , Tatiele Jacques Bossi

111-121
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.196
Políticas para a educação inclusiva, diversidade cultural e a formação de professores: primeiras aproximações

Jani Alves da Silva Moreira, Nicole de Oliveira Lima

122-134
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.232
Projeto de uma Cela Braille de baixo custo

Heloise Dellagnelo Torres, Alejandro Rafael Garcia Ramirez

135-149
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.189