Vol. 3 Núm. 1 (2019): Revista Educação, Psicologia e Interfaces | Revista Educação, Psicologia e Interfaces

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Publicado: 12-03-2019

Revista Educação, Psicologia e Interfaces

Maria Luzia da Silva Santana

4-6
- PDF (Português (Brasil))

Bullying no ambiente escolar: como surge e quais são as características de um agressor?

Everton de Almeida Ramos

7-17
- PDF (Português (Brasil))
Diálogos sucessivos e ensino por projeto: análise comparativa de estratégias de ensino nas aulas de língua inglesa

Leticia Maria dos Santos Grangeiro##common.commaListSeparator##José Claudio Del Pino##common.commaListSeparator##Marli Teresinha Quartieri##common.commaListSeparator##Miriam Marchi

18-27
- PDF (Português (Brasil))
Discursividade e alfabetização: 30 anos dialogando com Ana Luiza Smolka

Sabrina Guedes de Oliveira ##common.commaListSeparator##Mônica Ramos da Costa Macedo

28-42
- PDF (Português (Brasil))
Prelúdios acerca da leitura e a formação do sujeito

Gislene de Sousa Oliveira Silva##common.commaListSeparator##Selma Martines Peres

43-60
- PDF (Português (Brasil))

Alexis Nikolaevish Leontiev e a Teoria da Atividade

Rosana de Fátima Silveira Jammal Padilha##common.commaListSeparator##Domingos Leite Lima Filho

61-76
- PDF (Português (Brasil))
APLICABILIDAD DE LAS TÉCNICAS DE LA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL EN EL TRATAMIENTO DE DEPRESIÓN Y ANSIEDAD.

Wildson Cardoso Assunção##common.commaListSeparator##Jeann Bruno Ferreira da Silva

77-94
- PDF (Português (Brasil))
Mitos construídos culturalmente e idealização do bom aluno e do mau aluno: uma perspectiva neuropsicológica

Enerlaine Nogueira

95-103
- PDF (Português (Brasil))