Afroconto: Uma Experiência Antirracista Entre a Educação e a Psicologia
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v5i1.392Palavras-chave:
Antirracismo, Contação de Histórias, Educação, Infância, PsicologiaResumo
O objetivo deste artigo é relatar a experiência do Projeto de Extensão “Afroconto: Construindo uma experiência antirracista na articulação entre a Psicologia e a Educação Infantil” realizado no ano de 2019 em uma Instituição de Educação Infantil na cidade de Porto Alegre. O projeto tem como ferramenta a contação de histórias infantis protagonizadas por personagens negros/as a fim de atuar em uma política antirracista que ofereça espaços para a convivência e diálogos sobre diversidade, a desconstrução de estereótipos negativos em relação a população negra e o reconhecimento da igualdade racial. Entendemos que a contação de histórias é uma ferramenta importante nesse processo, pois fomenta a imaginação da criança e ajuda no seu desenvolvimento de ensino-aprendizagem. Atividades artísticas e/ou corporais também foram desenvolvidas no projeto, realizadas após as contações para que as crianças pudessem compartilhar e experienciar sobre os temas trazidos nos livros de forma lúdica e divertida. Além do trabalho com as crianças, trimestralmente a equipe participou da reunião de planejamento das educadoras, propondo a discussão de assuntos como racismo, relações raciais e cuidado – temas que foram dialogados a partir dos relatos trazidos pelas trabalhadoras da instituição. O afroconto pausou o seu vínculo com a instituição no ano de 2020 em função da pandemia causada pelo vírus da Covid-19 e se dedicou à formação da equipe para executar o trabalho de forma cada vez mais capacitada.
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