V. 2 N. 2 (2018): Revista Educação, Psicologia e Interfaces

Pubblicato: 2018-08-01

Fascicolo completo

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Editorial

Revista Educação, Psicologia e Interfaces

Maria Luzia da Silva Santana

4-6
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Educação

A influência do nível socioeconômico na aprendizagem da leitura

Thalita Rodrigues Silva, Júlia Beatriz Lopes Silva

7-28
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.93
A mediação pedagógica como prática transformadora: reflexões sobre o lugar do professor na produção do conhecimento significativo

Willyan Ramon de Souza Pacheco

29-42
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.97
Aplicação de metodologia Problem-Based Learning a partir do ponto de vista do professor

Tiago Rafael Sausen

43-56
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.63
Autocyberbullying na adolescência: emoções, reprovação escolar e outros fatores associados emoções, reprovação escolar e outros fatores associados

Maria Felícia´ Henriques de Figueiredo, Armanda Pinto da Mota Matos

57-76
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.101
O ensino voltado as constantes da física, tais como gravidade local , constante da mola e coeficiente de dilatação volumétrica

Nelson silva Nunes, José Renan Gomes dos Santos

77-85
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.61
Jovens negros LGBT’s no ambiente escolar: como trabalhar a sexualidade nas escolas na perspectiva das relações étnico-raciais?

Hiram Campos Rodrigues

86-96
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.65
Sobre comunicação e linguagem: um olhar filosófico

Eleno Marques de Araújo, José Humberto Rodrigues dos Anjos

97-110
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DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i2.95