Educação Social e saúde mental: caminhos para a inclusão em contextos de vulnerabilidade

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar uma experiência de intervenção socioeducativa no âmbito do estágio curricular da Licenciatura em Educação Social, realizado no Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social da Cruz Vermelha Portuguesa - Delegação de Fafe. A partir de um diagnóstico realizado com a equipa técnica, identificaram-se necessidades associadas à saúde mental de adultos em situação de vulnerabilidade, como o isolamento e a ausência de redes de apoio. Em resposta, foi desenvolvido o projeto “Construindo Pontes”, com o objetivo de promover o bem-estar emocional e a inclusão social através de atividades socioeducativas. A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória, com base na investigação-ação. Foram implementadas quatro atividades principais, centradas na expressão emocional, no autoconhecimento, na convivência e no contacto com a natureza. Participaram oito adultos acompanhados pelo serviço, e o projeto desenvolveu-se em articulação com os técnicos. Os resultados demonstraram uma melhoria no bem-estar subjetivo, maior envolvimento interpessoal e valorização pessoal por parte dos participantes. A intervenção confirmou a relevância do educador social como agente facilitador em contextos de exclusão e destacou a importância de integrar práticas educativas, criativas e humanizadoras na área da saúde mental. Conclui-se que projetos como este podem contribuir para respostas locais mais sensíveis e eficazes.