A Formação em Psicologia e o Campo da Assistência Social: Relato de Experiência em um Estágio Docente
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v5i1.394Palabras clave:
Formação em Psicologia, Serviços Socioassistenciais, SUASResumen
Este artigo tem como base as experiências de um estágio docente realizado no ano de 2018 em um Programa de Pós-Graduação em Psicologia em uma Instituição de Ensino Superior (IES). O mesmo tem o intuito de problematizar o modo com que a Assistência Social é eventualmente abordada na formação de psicólogas(os), partindo da perspectiva dos relatos de experiência do estágio em questão. A análise de dados foi composta a partir dos conteúdos discutidos ao longo do estágio, bem como foi realizada uma análise teórica referente à formação de futuras(os) psicólogas(os) e a abordagem da Assistência Social em suas formações. Com a realização dessas análises, pudemos perceber certa carência no que diz respeito à abordagem da Assistência Social na formação de psicólogas(os) na IES que tomamos como referência. Desta forma, frisamos a necessidade da inclusão de disciplinas, pesquisas e projetos voltados à política de Assistência Social, tendo em conta que os futuros profissionais da Psicologia que possam vir a atuar em serviços socioassistenciais contem com apoio para o enfrentamento de desafios cotidianos, trocas de vivências, articulações entre áreas do conhecimento, e possam reconhecer-se no lugar do outro, sendo essa uma atividade tão importante quanto os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao longo da graduação.
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