Group Workshops with People with Fibromyalgia: Reflections on Group Dynamics and the Role of the Psychologist

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v5i1.435

Keywords:

Chronic Pain, Fibromyalgia, Psychology, Group Workshops, Psychic Symptoms

Abstract

The objective was to articulate the activities and interventions carried out in a mandatory stage of the Psychology course with a group of patients diagnosed with Fibromyalgia, during the second half of 2020. The report, of an exploratory nature and qualitative approach, aims to present the experience of group psychotherapeutic follow-up. This group experience made it possible to articulate and reflect the importance of psychological action in this context. It was perceived that fibromyalgiatic illness is permeated by several physical, emotional, cognitive and social issues, which interfere in the daily life of the diagnosed subjects and their families, thus justifying the importance of psychological accompaniment.

Author Biographies

Nathália Dutra, UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS (FUPAC-CL)

Professora do curso de Psicologia da Universidade Presidente Antônio Carlos (FUPAC-CL) de Conselheiro Lafaiete (MG), Mestre e graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), com especialização em Gerontologia e Saúde do Idoso pela Universidade Cândido Mendes (UCAM).

Maria Clara Silva Peixoto, UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS (FUPAC-CL)

Graduanda em Psicologia pela Universidade Presidente Antônio Carlos (FUPAC-CL) de Conselheiro Lafaiete (MG).

Thiago Henrique Moreira Rezende, UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS (FUPAC-CL)

Graduando em Psicologia pela Universidade Presidente Antônio Carlos (FUPAC-CL) de Conselheiro Lafaiete (MG).

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Published

2026-02-17

How to Cite

DUTRA, Nathália; PEIXOTO, Maria Clara Silva; REZENDE, Thiago Henrique Moreira. Group Workshops with People with Fibromyalgia: Reflections on Group Dynamics and the Role of the Psychologist. Revista Educação, Psicologia e Interfaces, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1–15, 2026. DOI: 10.37444/issn-2594-5343.v5i1.435. Disponível em: https://educacaoepsicologia.emnuvens.com.br/edupsi/article/view/435. Acesso em: 25 feb. 2026.