O Centro Acadêmico Enquanto Espaço Formativo da Identidade Docente de Licenciandos do Curso de Ciências Biológicas de uma Universidade Pública Brasileira
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v5i1.592Palavras-chave:
Formação de professores, Identidade, Espaços formativosResumo
O presente trabalho teve por objetivo investigar quais as potencialidades do centro acadêmico na construção da identidade docente dos licenciandos de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. A abordagem da pesquisa é de cunho qualitativo. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas reflexivas com 10 estudantes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Os resultados encontrados foram agrupados em duas categorias, sendo estas: Identidades no Centro Acadêmico: Da identidade discente a identidade docente e O Centro acadêmico e suas particularidades: Caracterização enquanto espaço formativo. Os resultados obtidos mostram as potencialidades do Centro Acadêmico na formação docente, atribuindo que por meio das experiências formativas que os licenciandos vivenciam nesse espaço, suas identidades são marcadas por um viés mais politizado. As reflexões advindas dessas experiências fomentam um constante processo de construção, desconstrução e reconstrução da identidade docente, visto que os licenciandos nesse espaço, enquanto seres sociais estão constantemente expostos a relações interpessoais que circundam questões sociais, financeiras e políticas envolventes ao caráter social, profissional e de qualificação do seu curso e da sua futura profissão.
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