PERCEPCIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA: REFLEXIONES SOBRE EL PERÍODO DE PANDEMIA DEL COVID-19

Resumen

La psicomotricidad es considerada una herramienta de suma importancia para la Educación Física, ya que permite al docente promover el desarrollo de aspectos inherentes al ser humano, como son los aspectos cognitivos, motores y sociales. El presente estudio tiene como objetivo describir la percepción de los docentes de Educación Física sobre el desarrollo de la psicomotricidad durante la Pandemia del Covid-19. En cuanto a la metodología, se aplicó un cuestionario en línea a 20 profesores de Educación Física de colegios públicos y privados. Los principales resultados encontrados fueron: I) dificultades encontradas en la impartición de clases, 18 docentes mencionaron adversidades enfrentadas y 2 no encontraron dificultades; II) introducción de psicomotricidad en las clases de Educación Física, el 80% utiliza juegos (recreativos, individuales, etc.), baile (juegos cantados), juegos en familia, circuito motor y videos y el 20% manifestó no introducir psicomotricidad en sus clases . III) puntos positivos de la psicomotricidad durante la Pandemia, el 75% reportó poder aplicar contenidos de psicomotricidad en sus clases y observó retroalimentación positiva en el desarrollo motor de los estudiantes. Por lo tanto, concluimos que, según los profesores de educación física, la psicomotricidad fue muy relevante en las clases de Educación Física durante la Pandemia, pudo ayudar en el desarrollo de los estudiantes, en diferentes segmentos de la vida, como motor, cognitivo, emocional y social.