A Educação Escolar Quilombola e a Formação da Identidade Cultural e da Cidadania: um Estudo em uma Escola da Rede Estadual de Jequié (Ba)
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v10i1.672Palavras-chave:
Cidadania, Escola quilombola, IdentidadeResumo
O presente estudo tem como objetivo investigar de que maneira uma escola quilombola da rede estadual de Jequié (BA) contribui para a construção da identidade cultural e o fortalecimento da cidadania dos estudantes pertencentes às comunidades quilombolas. Enquanto perspectiva metodológica trata-se de uma pesquisa de campo, com realização de entrevistas com a coordenação da referida escola e quatro docentes das áreas de Letras, História, Matemática e Geografia com tempo de atuação na docência entre um ano e vinte e um anos. Os resultados apontam que a escola desenvolve ações voltadas à valorização da cultura e da identidade quilombola por meio de projetos e atividades pedagógicas diversas que fortalecem o sentimento de pertencimento, a autoestima e o reconhecimento das origens, consolidando o espaço escolar como um território de afirmação social e resgate histórico dos discentes.
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