Sentidos da experiência universitária de ingressantes em Psicologia na pandemia

Resumo

A pandemia do SARS-CoV-2 (COVID-19) produziu uma série de efeitos sociais que indicaram a necessidade de reformulação do cotidiano durante o período pandêmico (2020 – 2021), com implicações para os processos subjetivos. Não obstante, as instituições de ensino superior também precisaram se adaptar e passaram a adotar ferramentas de ensino remoto, inclusive para cursos presenciais, interferindo na relação dos estudantes com o contexto universitário. Esta pesquisa buscou apreender e analisar os sentidos da experiência universitária, decorrentes da pandemia da COVID-19, para discentes ingressantes em 2020 no curso de graduação em psicologia de uma instituição pública do interior do estado de São Paulo. O sentido, atributo de singularidade à atividade do sujeito, se estrutura pela dialética entre condições objetivas e subjetivas mediante processos cognitivos e afetivos em constante transformação. Para a produção dos dados de pesquisa, utilizou-se a entrevista semiestruturada com quatro estudantes, realizadas no início de 2022, em consonância com o retorno das atividades presenciais, tendo como aporte teórico a Psicologia Histórico-Cultural, em conformidade com a metodologia dos Núcleos de Significação. Os resultados demonstraram que a atividade de estudo sofreu sucessivas variações durante o biênio 2020-2021, sintetizadas por meio do núcleo presencialidade, considerado determinante para a explicação dos sentidos da experiência universitária neste contexto.