Bullying e Saúde Mental: Desafios para Estudantes com Deficiência no Ambiente Escolar
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v10i1.571Palavras-chave:
Bullying, Deficiência, Escola, Saúde mentalResumo
O bullying no ambiente escolar configura-se como um fenômeno recorrente que compromete o bem-estar e o desenvolvimento saudável dos estudantes, incidindo de forma ainda mais intensa sobre grupos historicamente vulnerabilizados, como as pessoas com deficiência. Este estudo tem como objetivo analisar os impactos do bullying na saúde mental de estudantes com deficiência, considerando seus efeitos emocionais, comportamentais e sociais, bem como identificar estratégias de prevenção e enfrentamento no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de revisão bibliográfica, realizada por meio de artigos científicos relacionados à inclusão escolar e aos direitos das pessoas com deficiência, utilizando como fontes o Google Acadêmico, a Scientific Electronic Library Online (SciELO), os Periódicos CAPES e legislações vigentes. Os resultados evidenciam que o bullying direcionado a estudantes com deficiência produz consequências significativas na saúde mental, tais como ansiedade, depressão, isolamento social e baixa autoestima, comprometendo o desempenho acadêmico e o processo de socialização. Conclui-se que a formação continuada de profissionais da educação, a implementação de políticas inclusivas e ações de conscientização são fundamentais para a construção de ambientes escolares mais acolhedores, respeitosos e comprometidos com a promoção da saúde mental e da dignidade de todos os estudantes.
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