A Formação em Psicologia no Brasil e a Atuação no Sistema Único de Assistência Social (SUAS)
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v9i1.536Palavras-chave:
Formação inicial, Psicologia, SUASResumo
O objetivo desse artigo é analisar a articulação entre a formação em Psicologia e a atuação no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) de modo a construir um panorama de como essa produção profissional foi sendo construída ao longo dos anos e os desafios por ela enfrentados atualmente. Para tanto, foi realizado um estudo de cunho bibliográfico e documental. Após a regulamentação do exercício profissional do(a) psicólogo(a), a formação foi organizada a partir da noção de Currículo Mínimo (CM). Somente no início desse século, adotou-se as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), modelo que se encontra em vigência até os dias de hoje. A alteração de CM para DCNs levou em conta as mudanças sociais, a inserção de psicólogos(as) em novos campos de atuação (em especial nas políticas públicas), a necessidade de que a profissão se comprometesse com as condições e necessidades da população brasileira, reconhecendo a pluralidade do campo ao mesmo tempo em que estabelece orientações gerais para a formação. A partir das análises realizadas, apontamos a necessidade da formação em Psicologia ser repensada, de modo a preparar os(as) profissionais para uma percepção crítica da realidade e das demandas sociais, além da atuação interdisciplinar e intersetorial, com olhar voltado para território e ao coletivo, articulando teoria e prática, para alcançar os objetivos que a política de atendimento propõe.
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