A Interdisciplinaridade entre a Práxis do Psicopedagogo e do Psicólogo na Escola: Uma Revisão Integrativa

Resumo

A psicopedagogia e a Psicologia escolar exercem funções relevantes no espaço educacional, ambas com objetivos no processo de aprendizagem dos educandos, envolvendo a aquisição do conhecimento, distorções e desenvolvimento. As duas categorias podem intervir neste processo através de estratégias que considerem a singularidade do indivíduo e com o objeto de compreender o homem enquanto ser em processo de construção do conhecimento. Assim, o objetivo deste estudo foi identificar conforme a literatura, como se dá a interdisciplinaridade entre os fazeres do psicopedagogo e do psicólogo na escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de uma revisão integrativa (RI) de literatura, realizada a partir da busca de publicações indexadas na Scientific Electronic Library Online (Scielo) e no Periódico Eletrônico em Psicologia (Pepsic). Como descritores foram utilizados: “Escola”, “Psicopedagogia”, "Psicologia Escolar” e “Interdisciplinaridade”. Ao final das buscas, 8 (oito) artigos atenderam aos critérios de elegibilidade e foram selecionados para comporem a amostra da investigação. Como resultados, identificou-se a importância e a necessidade de equipes interdisciplinares no espaço educacional, visto que a produção dos saberes e os objetivos das profissões se entrecruzam, proporcionando a prevenção e intervenção no processo de ensino-aprendizagem de forma mais qualificada, eficaz e significativa. Além disso, evidenciou-se que poucas instituições escolares dispõem das duas categorias profissionais, o que dificulta o trabalho interprofissional e abordagens mais centradas nas singularidades dos estudantes.