Indicativos de Ansiedade, Depressão e Estresse em Universitários Sudoestinos que Tiveram Experiência com Infecção pelo Coronavírus (Covid-19)
DOI:
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v5i1.442Palavras-chave:
COVID-19, Psicologia, UniversitáriosResumo
A pandemia mundial causada pelo Coronavírus e declarada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em março de 2020 contaminou e interferiu fortemente o contexto social, inclusive, afetando diretamente a vida de milhares de universitários. As sequelas deixadas pelo vírus atingiram tanto a saúde física como psicológica. Devido a grande relevância do tema, este trabalho de pesquisa de campo objetivou analisar os indicativos de ansiedade, depressão e estresse entre estudantes universitários. Participaram do estudo 42 universitários sudoestinos que foram infectados pela COVID-19 no período pandêmico, sendo que entre os parcipantes, 81% afirmaram ser do gênero feminino e 83,34% com faixa etária entre 18 a 31 anos. Aplicou-se como instrumentos da pesquisa, um questionário sócioeconomico, a Escala de Ansiedade e Depressão (HAD), a Escala de Estresse Percebido (EPS 10) e um questionário para compreender a experiência da infecção pela COVID-19 e o impacto sobre a vida e os estudos destes acadêmicos. Os resultados apontaram que a COVID-19, na percepção dos entrevistados, implicou na piora da saúde mental, da ansiedade, da depressão e do estresse. Intervenções psicológicas fazem-se necessárias neste campo, assim como novos estudos sobre o tema com outras amostras. Além disso, aponta-se a importância da psicoterapia para amenizar ou até mesmo extinguir os sintomas, melhorando a qualidade de vida dos universitários que tiveram a experiência da contaminação.
Referências
AHMED, Md Zahir; AHMAED, Oli; AIBAO, Zhou; HANBIN, Sang; SIYU, Liu; AHMAD, Akabaruddin. Epidemic of COVID-19 in China and Associated Psychological Problems. Asian J Psych 2020; v. 51, n.102092.
ANDRADE, Ricardo. Estudos trazem relatos de sequelas psicológicas após infecção por Covid-19. Rede CoVida. Disponível em: https://redecovida.org/2020/10/26/estudos-trazem-relatos-de-sequelas-psicologicas-apos-contaminacao-de-covid-19. Acesso em: 01 de agosto de 2021.
ARAÚJO, Francisco Jonathan de Oliveira; de LIMA, Ligia Samara Abrantes; CIDADE, Pedro Ivo Martins; NOBRE, Camila Bezerra; ROLIM NETO, Modesto Leite. Impact of Sars-CoV-2 and its reverberation in global higher education and mental health. Psychiatry Res. 2020; v.288, p.1-2.
BORTEL, Tine Van; BASNAYAKE, Anoma; WURIE, Fatou.; JAMBAI, Musu; KOROMA, Alimamy Sultan; MUANA, Andrew T.; HANN, Katrina; EATON, Julian; MARTIN, Steven; NELLUMS, Laura B. Effets psychosociaux d’une flambée de maladie à virus ebola aux échelles individuelle, communautaire et international. Bull World Health Organ, 2016, v.94, n.3, p.210–214.
BOTEGA, Neury J.; BIO, Márcia R.; ZOMIGNANI, Maria Adriana; GARCIA Jr., Celso; PEREIRA, Walter A.B. Transtornos do humor em enfermaria de clínica médica e validação de escala de medida (HAD) de ansiedade e depressão. Rev. Saúde Pública, 1995; 29:355-363.
BURKI, Talha Khan. COVID-19: consequences for higher education. Lancet Oncol. 2020; v.21, n.6, p.758.
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. RESOLUÇÃO Nº 466, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2012. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf. Acesso em: 30 de agosto de 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Gabinete do Ministro. Portaria n. 2.117, de 06 de dezembro de 2019. Dispõe sobre a oferta de carga horária na modalidade de Ensino a Distância - EaD em cursos de graduação presenciais ofertados por Instituições de Educação Superior - IES pertencentes ao Sistema Federal de Ensino. Diário Oficial da União, ed. 239, seção 1, Brasília, DF, p. 131, 11 dez. 2019. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-2.117-de-6-de-dezembro-de-2019-232670913. Acesso em: 12 de julho de 21.
BRASIL. Atos do Poder Executivo. Medida Provisória n. 934, de 01 de abril de 2020. Estabelece normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do Ensino Superior decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei n. 13.979, de 6 de fevereiro de 2020. Diário Oficial da União, ed. 63-A, seção 1, Brasília, DF, p. 1,01 abr. 2020. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/medida-provisoria-n-934-de-1-de-abril-de-2020-250710591. Acesso em: 12 de julho de 21.
BRASIL. Secretaria de Vigilância em Saúde. Ministério da Saúde. DATASUS. Painel Coronavírus. Disponível em: https://covid.saude.gov.br. Acesso em: 31 de agosto de 2021.
BROOKS, Samantha K.; WEBSTER, Rebecca K.; SMITH, Louise E.; WOODLAND, Lisa; WESSELY, Simon; GREENBERG, Neil; et al. The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet. 2020, v.395, p.912-20.
COHEN, Sheldon; KARMACK, Tom; MERMELSTEINM, Robin. A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 1983, v.24, n.4, p.385-396.
COHEN, Sheldon; WILLIAMSOM, Gail M. Perceived stress in a probability sample of United States. In S. Spacapan e S. Oskamp (Eds.), The Social Psychology of Health: Claremont Symposium on applied social psychology. Newbury Park, CA: Sage, 1988.
Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde – CONASEMS. Reconhecer a importância do SUS é o primeiro passo contra a pandemia #DefendaoSUS. Disponível em: https://www.conasems.org.br/reconhecer-a-importancia-do-sus-e-o-primeiro-passo-contra-a-pandemia-defendaosus. Acesso em: 12 de julho de 21.
DASA Analytics. Dados Covid-19. Disponível em: https://dadoscoronavirus.dasa.com.br. Acesso em: 31 de agosto de 2021.
GUNDIM, Viviane Andrade; ENCARNAÇÃO, Jhonatta Pereira da; SANTOS, Flávia Costa; SANTOS, Josenaide Engracia dos; VASCONCELLOS, Erika Antunes; SOUZA, Rozemere Cardoso de. Saúde mental de estudantes universitários durante a pandemia de COVID-19. Rev. baiana enferm. 2021. v. 35, e37293.
HOSSAIN, Md Mahbub; SULTANA, Abida; PUROHIT, Neetu. Mental health outcomes of quarantine and isolation for infection prevention: a systematic umbrella review of the global evidence. Epidemiol Health. 2020, v.42, p.1-11.
LACERDA, Nicolle. Ansiedade e depressão estão entre sequelas psicológicas da COVID-19, diz estudo. 2020. CNN. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/2021/06/16/ansiedade-e-depressao-estao-entre-sequelas-psicologicas-da-covid-19-diz-estudo. Acesso em: 02 de agosto de 2021.
LIU, Shuai; YANG, Lulu; ZHANG, Chenxi; XIANG, Yu-Tao; LIU, Zhongchun; HU, Shaohua; ZHANG, Bin. Online mental health services in China during the COVID-19 outbreak. Lancet Psychiatry. 2020; v.7, n.4, p.17-18.
MARTINS, Ana Rita; MOÇO, Anderson. Vale a pena entrar nessa? Revista Nova Escola. N° 227. São Paulo, Nov. 2009.
MENEZES, Maíra. Artigo analisa os impactos da COVID-19 na saúde mental. Fundação Oswaldo Cruz. 2020. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/artigo-analisa-os-impactos-da-covid-19-na-saude-mental. Acesso em: 02 de agosto de 2021.
MENG, Lingzhong; HUA, Fang; BIAN, Zhuan. Coronavirus Disease 2019 (COVID-19): Emerging and Future Challenges for Dental and Oral Medicine. J Dent Res. 2020; v. 99, n. 5, p. 481-7.
MEO, Sultan Ayobud; ABUKHALAF, Abdulelah Adnan; ALOMAR, Ali Abidullah; SATTAR Kamran; KLONOFF, David C. COVID-19 pandemic: impact of quarantine on medical students’ mental wellbeing and learning behaviors. Pak J Med Sci. 2020, v.36, n.4, p. 43-48.
MOURA, Diogo Lino; DIAS, Ana; FARINHA, Pedro Martins; FARINHA, José Maria; CORDEIRO, Carlos Robalo. Sequelas da COVID-19. Evidência atual. Rev. Medicina Desportiva informa, 2021; v.12, n.3, p.8-11.
PEDUZZI, Pedro. Mapa do ensino superior aponta maioria feminina e branca. Educação. Agência Brasil. 2020. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-05/mapa-do-ensino-superior-aponta-para-maioria-feminina-e-branca. Acesso em: 11 de julho de 21.
PEREIRA, Giulia. Pesquisa observa sequelas psicológicas três meses após contaminação por COVID-19. 2020. CNN. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/2020/08/19/pesquisa-observa-sequelas-psicologicas-tres-meses-apos-contaminacao-por-covid-19. Acesso em: 02 de agosto de 2021.
PEREIRA, Renata Martins da Silva; SELVATI, Flávia de Souza; RAMOS, Karina de Souza; TEIXEIRA, Lohany Gomes Ferreira; CONCEIÇÃO, Mariana Vieira. Vivência de estudantes universitários em tempos de pandemia da COVID-19. Revista Práxis, v. 12, n. 1, dezembro, 2020.
PHELAN, Alexandra L.; KARTZ, Rebecca; GOSTIN, Lawrence O. The Novel Coronavirus Originating in Wuhan, China: Challenges for Global Health Governance. Jama. 2020; v. 323, n. 8, p. 709-10.
RAMIREZ-ORTIZ, Jairo; CASTRO-QUINTERO, Diego; LERMA-CÓRDOBA, Carmen; YELA-CEBALLOS, Francisco; ESCOBAR-CÓRDOBA, Franklin. Consecuencias de la pandemia COVID-19 en la Salud Mental asociadas al aislamiento social. SciELO Preprints, 2020, v.1, p.1–21.
REIS, Rodrigo Siqueira. Comportamentos de Risco à Saúde e Percepção de Estresse dos Professores Universitários das IFES do Sul do Brasil. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) – Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, UFSC, Florianópolis. 2005. 134f.
REMOR, Eduardo. Psychometric properties of a European Spanish version of the Perceived Stress Scale (PSS). Spanish Journal of Psychology, 2006, v.9, n.1, p.86-93.
RODRIGUES, Bráulio Brandão; CARDOSO, Rhaissa Rosa de Jesus; PERES, Caio Henrique Rezio; MARQUES, Fábio Ferreira. Aprendendo com o Imprevisível: Saúde Mental dos Universitários e Educação Médica na Pandemia de COVID-19. Rev. bras. educ. med. 44 (Suppl 01), 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.supl.1-20200404. Acesso em: 12 de julho de 21.
REARDON, Sara. Ebola’s mental-health wounds lingerin Africa. Nature. 2015, v.519, p.13-4.
SHIGEMURA, Jun; URSANO, Robert J.; MORGANSTEIN, Joshua C.; KUROSAWA, Mie; BENEDEK, David M. Public responses to the novel 2019 coronavirus (2019-nCoV) in Japan: mental health consequences and target populations. Psychiatry Clin Neurosci. 2020.
SILVA, Lucas Neiva; SCHMIDT, Beatriz; CREPALDI, Maria Aparecida; BOLZE, Simone Dill Azeredo; DEMENECH, Lauro Miranda. Saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Estudos de Psicologia (Campinas), 2020, 37.
STROEBE, Margaret; SCHUT, Henk; STREBE, Wolfgang. Health outcomes of bereavement. Lancet, 2007, v.370, n.9603, p. 1960–1973.
TAQUET, Maxime; LUCIANO, Sierra; GEDDES, John R.; HARRISON, Paul J. Associasões bidirecionais entre Covid-19 e transtorno psiquiátrico: estudo de 62.354 casos de COVID-19. MedRxiv 2020. Disponível em: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.08.14.20175190v1. Acesso em: 03 de agosto de 2021.
TOTI, Thamires Gomes; BASTOS, Felipe Antônio; RODRIGUES, Phillipe. Fatores associados à ansiedade e depressão em estudantes universitários do curso de educação física. Revista Saúde Física & Mental, 2018, v.8, p.2.
UNESCO - UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANISATION] COVID-19. Educational disruption and response. Paris: Unesco, 30 Julho de 2020. Disponível em: http://www.iiep.unesco.org/en/covid-19-educational-disruption-and-response-13363. Acesso em: 13 de julho de 21.
XIANG, Yu-Tao; YANG, Yuan; LI, Wen; ZHANG, Ling; ZHANG, Qinge; CHEUNG, Teris; NG, Chee H. Timely mental health care for the 2019 novel coronavirus outbreak is urgently needed. Lancet Psych 2020, v. 7, n.3, p.228-229.
WANG, Yixuan; WANG, Yuyi; CHEN, Yan; QIN, Qingsong. Unique epidemiological and clinical features of the emerging 2019 novel coronavirus pneumonia (COVID-19) implicate special control measures, 2020. J Med Virol.
ZIGMOND, Anthony S.; SNAITH Ray Philip. The hospital anxiety and depression scale. Acta Psychiat. Scand., v. 67, p.361-70, 1983.
