L. M. dos S. Grangeiro, J. C. Del Pino, M. T. . Quartieri, e M. Marchi, «Diálogos sucessivos e ensino por projeto: análise comparativa de estratégias de ensino nas aulas de língua inglesa», Educ., Psicol. Interfaces, vol. 3, n.º 1, pp. 18–27, mar. 2019.