L. M. dos S. Grangeiro, J. C. Del Pino, M. T. . Quartieri, e M. Marchi, “Diálogos sucessivos e ensino por projeto: análise comparativa de estratégias de ensino nas aulas de língua inglesa”, Educ., Psicol. Interfaces, vol. 3, nº 1, p. 18–27, mar. 2019.