L. M. dos S. Grangeiro, J. C. Del Pino, M. T. . Quartieri, et M. Marchi, « Diálogos sucessivos e ensino por projeto: análise comparativa de estratégias de ensino nas aulas de língua inglesa », Educ., Psicol. Interfaces, vol. 3, nᵒ 1, p. 18–27, mars 2019.