PURIFICACAO, Marcelo Máximo; CATARINO, Elisângela Maura. Tramas e tensões na formação docente: uma análise das diretrizes curriculares nacionais à luz dos movimentos sociais e da perspectiva intercultural. Revista Educação, Psicologia e Interfaces, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 1–17, 2026. DOI: 10.37444/issn-2594-5343.v10i1.596. Disponível em: https://educacaoepsicologia.emnuvens.com.br/edupsi/article/view/596. Acesso em: 9 maio. 2026.