GRANGEIRO, Leticia Maria dos Santos; DEL PINO, José Claudio; QUARTIERI, Marli Teresinha; MARCHI, Miriam. Diálogos sucessivos e ensino por projeto: análise comparativa de estratégias de ensino nas aulas de língua inglesa. Revista Educação, Psicologia e Interfaces, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 18–27, 2019. DOI: 10.37444/issn-2594-5343.v3i1.83. Disponível em: https://educacaoepsicologia.emnuvens.com.br/edupsi/article/view/83. Acesso em: 1 jul. 2025.