GRANGEIRO, Leticia Maria dos Santos; PINO , José Claudio Del; QUARTIERI , Marli Teresinha; MARCHI, Miriam Inês. Diálogos sucessivos e ensino por projeto: análise comparativa de estratégias de ensino nas aulas de língua inglesa. Revista Educação, Psicologia e Interfaces, [S. l.], v. 4, n. 3, 2020. DOI: 10.37444/issn-2594-5343.v4i3.81. Disponível em: https://educacaoepsicologia.emnuvens.com.br/edupsi/article/view/81. Acesso em: 8 set. 2025.