ALMEIDA, Raisa Grasiele Rodrigues de; RUFINO, Emmanoel de Almeida. PERSPECTIVA TERAPÊUTICA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE: uma leitura fenomenológico-existencialista. Revista Educação, Psicologia e Interfaces, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 38–46, 2018. DOI: 10.37444/issn-2594-5343.v2i1.69. Disponível em: https://educacaoepsicologia.emnuvens.com.br/edupsi/article/view/69. Acesso em: 12 jul. 2025.