Almeida, R. G. R. de, & Rufino, E. de A. (2018). PERSPECTIVA TERAPÊUTICA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE: uma leitura fenomenológico-existencialista. Revista Educação, Psicologia E Interfaces, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i1.69