Saraiva, G.G. e Sousa, S.N. de . 2019. Diversidade linguística e a noção de adequação aplicada ao ensino da escrita no processo de alfabetização . Revista Educação, Psicologia e Interfaces. 3, 3 (dez. 2019), 19–34. DOI:https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i3.168.