Paiva, A.B. de e Sudério , F.B. 2018. Aula de campo como estratégia complementar no ensino de criptógamas e espermatófitas. Revista Educação, Psicologia e Interfaces. 2, 3 (dez. 2018), 21–37. DOI:https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v2i3.107.